있다. 이러한 면을 보완하기 위해서라도 유아의 발단 단계에 따라 발달특징을 고려하고 발달과업의 성취를 돕도록 창안된 교육적 가치가 높은 놀이들을 통해 유아의 신체발달을 도와야 한다. 따라서 본론에서는 신체놀이발달단계를 설명하고, 각연령별로 신체놀이활동및놀잇감을 제시해 보겠다.
신체활동을 통해 긴장감을 해소하고 즐거운 마음으로 생활한다.
안전하게 생활하기
나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기
․ 나와 다른 사람의 몸이 소중함을 안다.
․ 다른 사람이 나의 몸을 함부로 만지지 않도록 한다.
안전하게 놀이하기
․ 놀잇감, 도구, 시설물의 사용법을 알고 안전하
11. 실습생의 실수로 인하여 반의 분위기가 달라졌을 때
조용히 개별 활동을 하고 있는 시간에, 한 아이가 교생에게로 와서 종이비행기를 접어달라고 하였다. 교생은 아무런 생각 없이 ‘그래’라고 이야기하며 아이에게 종이비행기를 접어주었다. 그 순간, 반 아이들이 모두 ‘종이비행기’를 접어
텍스트로 익혔던 놀이발달의 지식을 적용해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 것이다. 또한 선행연구와 비추어 아이의 놀이발달을 비교해봄으로써 좀 더 심도 깊은 학습이 이뤄질 수 있을 것이다. 이러한 과정들을 통해 아동기 놀이의 중요성과 그 역할에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있을 것이다.
강의실 공간, 의자와 책상을 디귿 자로 배치한다.
3. 각 회의 진행순서 및 방법
매 회는 작은 강의실에서 둘러 앉아 진행자와 대화형식으로 하며, 자유롭게 대화 할 수 있도록 한다.
(1) 도입 : 도입단계에서는 프로그램의 전반적 소개를 하며, 과제가 있을 경우 과제 점검 등의 시간을 갖는다.
놀이에 몰입한다. 놀이실이나 실외에서 아이들이 하고 싶은 대로 하라고 허용해 주면, 아마 대부분의 아이는 즉각 역할놀이 에피소드를 만들어서 사회극 놀이를 할 것이다. 사회극 놀이는 독창적이고 표현적이며 사회적인 특성을 잘 나타내고 있다. 수많은 연구는 사회극 놀이가 아동 발달의 여러 측면
놀이에 제공되는 여러 블록은 유아들에게 가장 가치 있는 학습경험을 제공한다. 블록은 유아들이 자유롭게 짓고 만들고, 허물고 또 다시 짓고 하는 활동을 통하여 그들 자신만의 세계를 만들고 창조할 수 있다. 이런 자연스러운 활동과정에 유아들의 창의적 소질이 키워지는 것이다. 또한 유아들이 블
교육을 다양한 방법으로 하며 가족을 지원할 수 있는 방안을 다각적으로 모색함으로써 가정교육도 유아에게 도움이 되도록 하기 때문에 가정을 변화시킬 수 있는 기능도 한다. 따라서 유아 교육은 가정의 행복을 기초적 수준에서 가져 올 수 있어 중요하다.
3. 민주 시민으로서의 소양을 기른다.
활동이 풍부하게 되는데 이 경우 창조적 상상과 함께 남이 상상하는 바 를 그대로 따라 하는 모방적 상상이 있다. 유아들의 풍부한 상상 활동은 매스컴에서 나오 는 주인공들이나 흥미로운 동작에 대한 모방을 자극하여 사고를 일으키는 원인이 된다. 또한 위험물이나 환각제 등 약물 사고에 대
단계적인 체계를 가지며 일관성을 유지하고 교육의 중립성 확보가 가능하게 되었다.
이와 관련하여 본문에서는 0-2세 영아의 언어발달 과정에 대해서 알아보고 음성언어와 문자언어로 나누어 알아보고 표준보육과정에서 영아의 의사소통 영역이 어떻게 이루어지고 있는지와 실제 운영사례를 구체적